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小学三年级作文拜年啦

范文一:小学生三年级作文开学啦

五三班 邢轩宇

在暑假的最后几天,心情突然变得焦躁不安,已经装好的书包被我翻来翻去。我一遍又一遍地检查着开学需要带的东西,生怕?#24597;?#20160;么。在这种既兴奋又胆怯的矛盾之中,终于迎来了开学的日子。

开学第一天,天气晴朗,阳光明?#27169;?#25105;的心情也如这九月的太阳一样,明亮而耀眼。一路催促着妈妈,终于来到了我熟悉的学校门口。原来不止我一个这么兴奋,有很多同学早已经来到了学校。看到穿着红色校服的他们,一种亲切感油然而生。

走进我们新的五三班教室,看到那一张张熟悉的面?#31069;?#37027;种对新学期生活的担忧消失的无影无踪,来不及放下书包,就加入了大家聊天的行?#23567;!?#20320;放假去哪玩了??#20445;?#20320;的奥拉星升到几级了??#20445;?#20250;游泳了吗?”??大家三五成群聚在一起,有的高谈阔论,手舞足?#31119;?#26377;的交头接耳,窃窃私语。教室里热闹的成了自由市场,就连走进教室的老师都被我们自动屏蔽了。这也不怪我们,陌生的面孔让我们以为她走错教室了。在老师略显严厉的目光中,我们逐渐停止了说话,经过介绍才知道她就是我们新的数学老师兼班主任。不但是数学老师,其他老师也都换了,看着一个个陌生的老师,我们也不?#20197;?#22179;张了。谁会想成为第一个被老师认识的学生啊。

一上午的时间,在认识新老师,发新书的兴奋中匆匆而过。直到放学,同学们还意犹未尽,拖拖拉拉地收拾着书包,依?#21862;?#33293;地说着“再见?#20445;?#22909;像生离死别一样。

开学第一天,一个充满惊喜与惊讶的一天。开学第一天,完美结束,新的开始!

范文二:小学六年级作文:拜年

本文关键字:

大年初一,我和爸?#33268;?#22920;去向刚?#30001;?#28023;回来的爷爷奶奶拜年。那天早上,我正在睡懒觉,突然,我听到了一阵“叮铃铃”的响声,我猛地坐起来,妈妈走过来,?#25285;骸?#24555;点穿?#36335;?#25105;们去爷爷奶奶家拜年。”我一听,去爷爷奶奶家,高兴地一蹦三尺高,马上穿好了?#36335;?#21040;了奶奶家,爸?#33268;?#22920;一齐拿出了六?#30475;?#22920;妈单位分的黄酒递给爷爷奶奶,笑眯眯地?#25285;骸?#31069;?#33268;?#36523;体好,一年比一年年轻。”爸?#33268;?#22920;拜完了年就该轮到我了,我清了清噪子,?#25285;骸?#31069;爷爷奶奶身体健康、万事如意、寿比南?#20581;!?#29239;爷奶奶听了哈哈大笑,连忙拿出了红包,连连?#25285;骸?#22909;、好,说得好呀!”我听了也学着爷爷奶奶的样子大笑起来。笑完后,奶奶问:“小宝,这次成绩如何呀?”我回答?#25285;骸?#35821;文99 分,数学96 分。”不料奶奶?#25285;骸?#32771;得不错,奖励100 元。”说完,又给了我100 元钱。过了一会儿,爷爷把饭烧好了,他拿出了两个杯子倒了?#22870;?#21018;才拿来的酒,和爸爸一起喝。爷爷一边喝酒,一边?#25285;骸?#21619;道真好!味道真好!”我爷爷七十多了,可是个“大酒鬼?#36454;兀?#36208;的时候,爷爷?#26376;?#22920;?#25285;骸?#36825;酒真好,下次喝完了再拿几瓶来。”

范文三:小学一年级拜年作文:拜年

今天,我们一家三口去舅舅家拜年。刚刚坐上车的我心里就有许多小兴奋,一路上,南京连一点点炮竹声都没听见,没有一点过年的气氛。而妈妈的故乡含山则是反调,炮竹声噼里啪啦的响,可有过年的气氛了。

到了舅舅家门口,我还没敲门呢,门就开了,出现在?#24050;?#21069;的是长高了不少的表妹。表妹有一双水汪汪的眼睛、小小的?#36710;啊?#28418;亮的小辫子、还有一个樱桃般的小嘴巴。我又看了她贴奖状的那面墙,哇塞,上面的墙几乎贴满了鲜红的奖状,我太佩服她了。我在舅舅家和电脑?#20999;?#24433;不离,表妹和我一起玩,结果,我两的眼睛都红通通的。因为我两眼睛太红了,于是,我和表妹决定,晚上休息。正好,妈妈他们要打麻将,我们可以在旁边看。看着看着,时针以经指向了十一点......

噼里啪啦......炮竹的吵闹声把我?#29369;?#34588;的梦乡里给吵醒了。吃完早饭后,?#24050;?#36895;的收拾?#36335;?#22240;为下午我们要回南京)。午饭时,表妹一直在?#30340;?#36208;了我怎办呀,大?#19968;?#20799;都有依?#21862;?#33293;的心情。下午了,我们要走了,还?#32423;?#36807;几天到我家去玩,随后,我们怀着依?#21862;?#33293;的心情走了。

这两天是我最开心的两天。

范文?#27169;?#23567;学生三年级作文:任性,小学生开独奏音乐会啦

小学生三年级作文:任性,小学生开独奏音乐会啦

小学生三年级作文:任性,小学生开独奏音乐会啦

在继2013年“琴瑟奏幻”新年音乐会之后,2014年12月17日晚7:30,光后中心小学学子再度出击,在三乡镇影剧院送上美?#32622;?#22850;的音乐会——“琳舞琴?#22330;?014年张?#24352;?#29750;独奏音乐会。

本?#25105;?#20048;会举办得非常成功,向全场观众奉献了一场听觉盛宴。张琳姐姐演奏了《十面埋伏》《渭水情》《江南三月》?#35753;?#26354;,琴声优美动听,老师的评价是“清丽如春江之水,灵澈如九秋之菊”。用白居易先生的话来?#25285;?#21017;是“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”。对于我们小朋友来?#25285;?#37027;就是三个字:“爽歪歪。”

作为张琳姐姐超级“粉丝?#20445;?#20860;大名鼎鼎的小记者的我,马上对2013年文化部主办的全国少年小金钟器?#30452;热?#38108;?#34987;?#24471;者张琳姐姐进行了采访。对于“你为什么会选择学民乐”这个问题,张琳姐姐思索了一阵子告诉我,这主要得益于学校六年前开设了民乐班。在民乐班里,她跟着廖老师学了三年琵琶,不知不觉上瘾了。课余时间,她又向琵琶大师王惠然教授学习,琵琶弹得越来越好,对音乐越来越有兴趣,非常有成就?#23567;?#35828;着说着,张琳姐姐美美地笑了。我又问她,学艺过程中是否有过打退堂鼓的念头?张琳姐姐耸了?#22987;紓?#22374;城地?#25285;骸?#32769;妈对我的学琴抓得很紧,每天要练琴一小时,有时候觉得累,真想放弃。有一次练琴,我竟然抱着琴躺在床上,一直睡到天亮呢。不过还好,我坚持下来了。”梅花香自苦寒来,张琳姐姐不是一般的勤奋。

难怪啊,张琳姐姐举办的这次独奏音乐会,不是一般的成功。张琳姐姐啊,不是一般的“任性”。

范文五:小班主题:拜年啦

主题名称:拜年啦

1、时间:一周

2、总目标?#21644;?#36807;相互拜年、分享?#31216;貳?#38393;元霄?#28982;?#21160;,进一步体会春节的?#29420;鄭?/p>

了解中国特有的春节习?#31069;?#24182;能围绕春节主题大胆表述。

3、领域目标:

社会?#21644;?#36807;生动活泼的活动,初步了解春节的一些传统习?#31069;?#20307;验过新年的愉

快情绪,学习一些基本的拜年礼节。

语言:使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的句子较连贯地围绕主题谈话。

科学?#21644;?#36807;观察比较,判断1—9数量的多、少一样多,巩固对1—9数量的认识。

艺术:1、学习用废旧材料制作花灯。

2、学习从里外,由浅入深,层层涂染的方法表现焰火的形状和色彩。

3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的?#29420;幀?#35801;谐的情绪,并通过整体模仿

动作,学习分声?#30475;?#20987;乐器,学?#21834;?#23567;锣”的演奏方法,并在集体中

保持演奏速度。

健?#25285;?#23398;习新操。在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形,提高幼儿变化队

形的能力。

4、主题预设网

拜年啦

5、教学活动

活动一:社会:我们去拜年

活动二:打击乐:小看戏(一)

活动三:谈话:压岁钱

活动?#27169;?#32472;画? 礼花

活动五:科学? 复习1—9数量

活动六:谈话? 美丽的花灯

活动七:?#19979;?#27963;动? 观花灯

活动八:手工? 制作花灯

活动九:综合活动(半日活动)闹元霄

活动十:?#24623;危?#21270;妆舞会

活动十一:打击乐:小看戏(二)

活动十二:健?#25285;?#33310;龙灯

6、环境创设

主题墙饰:挂上能充?#32456;故?#26149;节?#29420;?#27668;氛的对联、年画、福子、吉祥、如意的中国节等,用大红绸带连结起来,张贴各种报刊上的?#20174;?#21508;地喜迎新春的彩色画面,及小朋友穿新衣,吃年夜饭,拜年时拍摄的照片。

区域活动?#22909;?#24037;区:新年专题?#26391;?#20316;?#27675;?#35272;

语言区?#23401;?#25910;集有关新年的相片,互相介绍。②学习人们互相拜年

和祝贺的话。

认知区:?#25925;?#19982;年有关的?#35745;?#36164;料。

手工区:用废旧材料制作?#23433;实啤保?#21367;鞭炮。

7、家长工作:

①与家长取得联?#25285;?#35753;家长带孩子到节日气氛比较浓的地?#35762;?#35266;。

②动员家长参加到活动中来,向小朋友介绍过年的不同风俗习惯。

③帮孩子收集有关过年的?#35745;?#36164;料。

8、资料库

打击乐? 小看戏

1=G 2/4

1 1 2? 1 6? | 5? 5? 6 5? | 3 3 5? 2 3 | 5 —? | 5 5 3? 5 6 | 1 1? 6 5 |

3 5 3 5? 6 5 6 1 | 5? 1 3 | 2·3? 5 5 | 1 1? 3 2 | 1 1? 6 1 2 3 | 1 —? |

3 5? 3 5 | 1 1? 1 1 | 6 2? 7 6 | 5? 1 3? | 2·3? 5 5 | 1 1? 3 2 |

1 1? 6 1 2 3 | 1 — ‖

?#19979;?#27963;动?? 观花灯(喜洋洋)

1=C 2/4不太快,轻快地?????????????? (一)(三)

5 5 6? 5 3 2? | 5 5 6? 5 3 2 | 5 6 5 2? 5 6 5 2 | 3·2? 1 2 3 | 5 5 6? 5 3 2? |

5 5 6? 5 3 2 | 5 6 5 2? 5 6 5 2 | 1 2 6 5? 1 5? | 3 3 5? 2 5 | 3 3 5? 2 5? |

4 5 4 3? 2 3 2 1? | 7 1 2 5? 2 3 2 1? | 7 7 1? 7 7 1? | 2 5? 4·3? | 2 3 5 6? 3 2 1 5? | 1? 1? ‖

Fine

(二)

(5 2? 1 5 | 5 2? 1 5 ) | 5·6 1 | 5 ·6 | 1 2 1? 6 4? | 5 —? | 5·6? 1 2?? |

5 2? 2 1 | 6 1 6 5? 4 5 6 | 5 —? | 1? 1 6 | 5·6? 1 2 | 5 6 1 2? 5 1 6 5 | 4 4? 3 2 |

5 5? 5 1 | 5·4 3 | 2 3 2 1? 7 1 2 | 1 —? ‖

D·C

9、具体教育活动设计

活动一:社会? 我们去拜年

活动目标:1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习?#31069;?#20351;幼儿体验到新年

的愉快情绪。

2、学习一些做客时的礼节,会使用礼貌用语,引导幼儿乐意与人交

往,会主动关心别人。

活动?#24613;福?#26149;节前与家长联?#25285;?#24102;孩子去拜年时使用礼貌用语。

指导策略:1、请幼儿讲述:过年的时候有没有出去拜年?去哪里拜年的?怎么

拜年的?

2、向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。

(拜年的时候,人们都要相互说祝福的话“新年好?#20445;?#23545;像爷爷、

奶奶这样年纪大的人,可以说“祝爷爷奶奶身体健康?#20445;?#23545;爸爸

妈妈可以说“爸?#33268;?#22920;工作顺利?#20445;?#23567;朋友之间相互?#25285;骸?#26032;年

快乐”。拜年的时候,可以带一些礼物送给别人)

3、观看情景表演我们去拜年,学习一些做客的礼节,学会使用礼貌用语。

(1)向幼儿介绍表演者的不同角色。

(2)让幼儿思考下列问题:爸?#33268;?#22920;带着小朋友去谁家拜年?

小朋友?#31363;?#26679;做客的?他们之间说了哪些祝福的话?

4、分组表演,感受节日的气氛。

5、教师带幼儿到其他班,向其他班的老师、小朋友拜年。

活动二:打击乐:小看戏(一)

活动目标:1、引导幼儿注意倾听音乐,感受乐曲的?#29420;幀?#35801;谐的情调。

2、掌握通过整体模仿动作,逐渐掌握分声部身体动作。

3、能积极地参与活动。

活动?#24613;福?#21160;作?#35745;?#19968;张,?#23478;?#26426;,音乐磁带

指导策略:1、熟悉音乐

①请幼儿倾听乐曲,知道曲名。

②继续倾听音乐,感受乐曲的节奏与情绪。

2、学习整体模仿动作

①出?#23601;计祝?#24188;儿探索身体动作的表现方法。

②随着教师的点谱动作进?#37026;?#24212;的动作练?#21834;?/p>

③整体模仿。

3、分声部练习

①将幼儿分成两半,随音乐做不同的动作练?#21834;?/p>

②看指挥随音乐再次练?#21834;?/p>

活动三:谈话? 压岁钱

活动目标:1、引导幼儿围绕?#25226;?#23681;钱”这一话题,清楚连贯地谈论自己收到压岁

钱时的情景,表达自己愉快的心情,知道要合理使用压岁钱。

2、帮助幼儿学会认真倾听同伴谈话,?#21448;?#25429;捉有效的语言信息。

3、引导幼儿体会长辈对自己的关爱,培养幼儿热爱长辈的情?#23567;?/p>

活动?#24613;福?#21387;岁包几只

指导策略:

1、创设谈话情景,引出谈话话题

出示几只压岁包,教师问幼儿:这是什么?有什么用?你什么时候收到压

岁钱?是谁送给你的?

2、引导幼儿围绕?#25226;?#23681;钱”的话题自由交谈

教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景,让幼儿与旁边小朋友进行交?#31119;?/p>

要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱,是谁给的,说了哪些祝贺的话。

教师轮流?#24425;樱?#25552;醒幼儿注意听同伴说话,不打断别人,耐心地等别人说

完自己再?#25285;?#40723;励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流,教师以愉快的情绪参

与幼儿的交?#31119;?#19982;幼儿共同分享快乐。

3、引导幼儿逐步拓展谈话范围

①在自由交谈的基础上,组织幼儿集中谈话,请几名谈得较好的幼儿动态

集体面前谈话,要求用完整的句子叙述,教师可以有意识地重复某一幼儿的

话,为其他幼儿提供范句,重点让幼儿谈谈长辈送自己压岁钱,自己心里是

怎么想的?有什么感觉?帮助幼儿体会长辈对自己的爱,自己应表示感谢之情。

②教师用提问与平行谈话的方式,引导幼儿拓展话题,为幼儿提供新的谈

话经验。

a、你会怎样使用这些压岁钱?

b、以后你长大了,会怎样孝敬长辈?

幼儿谈话时,教师通过插话的方式,帮助幼儿补充,整理谈话内容,使谈

话更符合要求。

4、?#25925;?#21442;加带来的各种压岁包。

活动?#27169;?绘画? 礼花

活动目标:1、引导幼儿学习用层层作画的方式创造性地表现礼花。

2、大胆选择多种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣。

3、培养幼儿初步的感受美、表?#32622;?#30340;能力。

活动?#24613;福河突?#26834;、画?#20581;?#35266;看过礼花、若干焰火

指导策略:1、?#26082;?#27963;动,引起幼儿兴趣。

请幼儿猜猜老师带来的焰火会放出怎样的礼花(?#26377;?#29366;、颜色、大小

上提示)谈谈自己看?#28966;?#30340;礼花样子。

教师总结:礼花有各种各样的颜色、形状,有的象流星,有的象彩带,

有的……,但它?#24623;?#20849;同的特点就是好象鲜花一样一层一层越来越大。

2、引导幼儿学?#23433;?#23618;作画的方法

教师局部演示作画的方法?#21512;然?#26368;中间的一层色彩,再用别的颜色

范文六:小班主题-拜年啦

小班主题:拜年啦—幼儿园小班主题教案

主题名称:拜年啦

1、时间:一周

2、总目标?#21644;?#36807;相互拜年、分享?#31216;貳?#38393;元霄?#28982;?#21160;,进一步体会春节的?#29420;鄭?/p>

了解中国特有的春节习?#31069;?#24182;能围绕春节主题大胆表述。

3、领域目标:

社会?#21644;?#36807;生动活泼的活动,初步了解春节的一些传统习?#31069;?#20307;验过新年的愉

快情绪,学习一些基本的拜年礼节。

语言:使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的句子较连贯地围绕主题谈话。

科学?#21644;?#36807;观察比较,判断1—9数量的多、少一样多,巩固对1—9数量的认识。

艺术:1、学习用废旧材料制作花灯。

2、学习从里外,由浅入深,层层涂染的方法表现焰火的形状和色彩。

3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的?#29420;幀?#35801;谐的情绪,并通过整体模仿

动作,学习分声?#30475;?#20987;乐器,学?#21834;?#23567;锣”的演奏方法,并在集体中

保持演奏速度。

健?#25285;?#23398;习新操。在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形,提高幼儿变化队

形的能力。

4、主题预设网

拜年啦

5、教学活动

活动一:社会:我们去拜年

活动二:打击乐:小看戏(一)

活动三:谈话:压岁钱

活动?#27169;?#32472;画 礼花

活动五:科学 复习1—9数量

活动六:谈话 美丽的花灯

活动七:?#19979;?#27963;动 观花灯

活动八:手工 制作花灯

活动九:综合活动(半日活动)闹元霄

活动十:?#24623;危?#21270;妆舞会

活动十一:打击乐:小看戏(二)

活动十二:健?#25285;?#33310;龙灯

6、环境创设

主题墙饰:挂上能充?#32456;故?#26149;节?#29420;?#27668;氛的对联、年画、福子、吉祥、如意的中国节等,用大红绸带连结起来,张贴各种报刊上的?#20174;?#21508;地喜迎新春的彩色画面,及小朋友穿新衣,吃年夜饭,拜年时拍摄的照片。

区域活动?#22909;?#24037;区:新年专题?#26391;?#20316;?#27675;?#35272;

语言区?#23401;?#25910;集有关新年的相片,互相介绍。②学习人们互相拜年

和祝贺的话。

认知区:?#25925;?#19982;年有关的?#35745;?#36164;料。

手工区:用废旧材料制作?#23433;实啤保?#21367;鞭炮。

7、家长工作:

①与家长取得联?#25285;?#35753;家长带孩子到节日气氛比较浓的地?#35762;?#35266;。

②动员家长参加到活动中来,向小朋友介绍过年的不同风俗习惯。

③帮孩子收集有关过年的?#35745;?#36164;料。

8、资料库

打击乐 小看戏

1=G 2/4

1 1 2 1 6 | 5 5 6 5 | 3 3 5 2 3 | 5 — | 5 5 3 5 6 | 1 1 6 5 |

3 5 3 5 6 5 6 1 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 | 1 1 6 1 2 3 | 1 — |

3 5 3 5 | 1 1 1 1 | 6 2 7 6 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 |

1 1 6 1 2 3 | 1 — ‖

?#19979;?#27963;动 观花灯(喜洋洋)

1=C 2/4不太快,轻快地 (一)(三)

5 5 6 5 3

2 | 5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 3·2 1 2 3 | 5 5 6 5 3 2 |

5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 1 2 6 5 1 5 | 3 3 5 2 5 | 3 3 5 2 5 |

4 5 4 3 2 3 2 1 | 7 1 2 5 2 3 2 1 | 7 7 1 7 7 1 | 2 5 4·3 | 2 3 5 6 3 2 1 5 | 1 1 ‖

Fine

(二)

(5 2 1 5 | 5 2 1 5 ) | 5·6 1 | 5 ·6 | 1 2 1 6 4 | 5 — | 5·6 1 2 |

5 2 2 1 | 6 1 6 5 4 5 6 | 5 — | 1 1 6 | 5·6 1 2 | 5 6 1 2 5 1 6 5 | 4 4 3 2 |

5 5 5 1 | 5·4 3 | 2 3 2 1 7 1 2 | 1 — ‖

D·C

9、具体教育活动设计

活动一:社会 我们去拜年

活动目标:1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习?#31069;?#20351;幼儿体验到新年

的愉快情绪。

2、学习一些做客时的礼节,会使用礼貌用语,引导幼儿乐意与人交

往,会主动关心别人。

活动?#24613;福?#26149;节前与家长联?#25285;?#24102;孩子去拜年时使用礼貌用语。

指导策略:1、请幼儿讲述:过年的时候有没有出去拜年?去哪里拜年的?怎么

拜年的?

2、向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。

(拜年的时候,人们都要相互说祝福的话“新年好?#20445;?#23545;像爷爷、

奶奶这样年纪大的人,可以说“祝爷爷奶奶身体健康?#20445;?#23545;爸爸

妈妈可以说“ 爸?#33268;?#22920;工作顺利?#20445;?#23567;朋友之间相互?#25285;骸?#26032;年

快乐”。拜年的时候,可以带一些礼物送给别人)

3、观看情景表演我们去拜年,学习一些做客的礼节,学会使用礼貌用语。

(1)向幼儿介绍表演者的不同角色。

(2)让幼儿思考下列问题:爸?#33268;?#22920;带着小朋友去谁家拜年?

小朋友?#31363;?#26679;做客的?他们之间说了哪些祝福的话?

4、分组表演,感受节日的气氛。

5、教师带幼儿到其他班,向其他班的老师、小朋友拜年。

活动二:打击乐:小看戏(一)

活动目标:1、引导幼儿注意倾听音乐,感受乐曲的?#29420;幀?#35801;谐的情调。

2、掌握通过整体模仿动作,逐渐掌握分声部身体动作。

3、能积极地参与活动。

活动?#24613;福?#21160;作?#35745;?#19968;张,?#23478;?#26426;,音乐磁带

指导策略:1、熟悉音乐

①请幼儿倾听乐曲,知道曲名。

②继续倾听音乐,感受乐曲的节奏与情绪。

2、学习整体模仿动作

①出?#23601;计祝?#24188;儿探索身体动作的表现方法。

②随着教师的点谱动作进?#37026;?#24212;的动作练?#21834;?/p>

③整体模仿。

3、分声部练习

①将幼儿分成两半,随音乐做不同的动作练?#21834;?/p>

②看指挥随音乐再次练?#21834;?/p>

活动三:谈话 压岁钱

活动目标:1、引导幼儿围绕?#25226;?#23681;钱”这一话题,清楚连贯地谈论自己收到压岁

钱时的情景,表达自己愉快的心情,知道要合理使用压岁钱。

2、帮助幼儿学会认真倾听同伴谈话,?#21448;?#25429;捉有效的语言信息。

3、引导幼儿体会长辈对自己的

关爱,培养幼儿热爱长辈的情?#23567;?/p>

活动?#24613;福?#21387;岁包几只

指导策略:

1、创设谈话情景,引出谈话话题

出示几只压岁包,教师问幼儿:这是什么?有什么用?你什么时候收到压

岁钱?是谁送给你的?

2、引导幼儿围绕?#25226;?#23681;钱”的话题自由交谈

教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景,让幼儿与旁边小朋友进行交?#31119;?/p>

要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱,是谁给的,说了哪些祝贺的话。

教师轮流?#24425;樱?#25552;醒幼儿注意听同伴说话,不打断别人,耐心地等别人说

完自己再?#25285;?#40723;励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流,教师以愉快的情绪参

与幼儿的交?#31119;?#19982;幼儿共同分享快乐。

3、引导幼儿逐步拓展谈话范围

①在自由交谈的基础上,组织幼儿集中谈话,请几名谈得较好的幼儿动态

集体面前谈话,要求用完整的句子叙述,教师可以有意识地重复某一幼儿的

话,为其他幼儿提供范句,重点让幼儿谈谈长辈送自己压岁钱,自己心里是

怎么想的?有什么感觉?帮助幼儿体会长辈对自己的爱,自己应表示感谢之情。

②教师用提问与平行谈话的方式,引导幼儿拓展话题,为幼儿提供新的谈

话经验。

a、你会怎样使用这些压岁钱?

b、以后你长大了,会怎样孝敬长辈?

幼儿谈话时,教师通过插话的方式,帮助幼儿补充,整理谈话内容,使谈

话更符合要求。

4、?#25925;?#21442;加带来的各种压岁包。

活动?#27169;?绘画 礼花

活动目标:1、引导幼儿学习用层层作画的方式创造性地表现礼花。

2、大胆选择多种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣。

3、培养幼儿初步的感受美、表?#32622;?#30340;能力。

活动?#24613;福河突?#26834;、画?#20581;?#35266;看过礼花、若干焰火

指导策略:1、?#26082;?#27963;动,引起幼儿兴趣。

请幼儿猜猜老师带来的焰火会放出怎样的礼花(?#26377;?#29366;、颜色、大小

上提示)谈谈自己看?#28966;?#30340;礼花样子。

教师总结:礼花有各种各样的颜色、形状,有的象流星,有的象彩带,

有的……,但它?#24623;?#20849;同的特点就是好象鲜花一样一层一层越来越大。

2、引导幼儿学?#23433;?#23618;作画的方法

教师局部演示作画的方法?#21512;然?#26368;中间的一层色彩,再用别的颜色

范文七:小班主题拜年啦

小班主题 拜年啦

主题名称:拜年啦

1、时间:一周

2、总目标?#21644;?#36807;相互拜年、分享?#31216;貳?#38393;元霄?#28982;?#21160;,进一步体会春节的?#29420;鄭?/p>

了解中国特有的春节习?#31069;?#24182;能围绕春节主题大胆表述。

3、领域目标:

社会?#21644;?#36807;生动活泼的活动,初步了解春节的一些传统习?#31069;?#20307;验过新年的愉

快情绪,学习一些基本的拜年礼节。

语言:使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的句子较连贯地围绕主题谈话。

科学?#21644;?#36807;观察比较,判断1—9数量的多、少一样多,巩固对1—9数量的认识。

艺术:1、学习用废旧材料制作花灯。

2、学习从里外,由浅入深,层层涂染的方法表现焰火的形状和色彩。

3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的?#29420;幀?#35801;谐的情绪,并通过整体模仿

动作,学习分声?#30475;?#20987;乐器,学?#21834;?#23567;锣”的演奏方法,并在集体中

保持演奏速度。

健?#25285;?#23398;习新操。在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形,提高幼儿变化队

形的能力。

4、主题预设网

拜年啦

5、教学活动

活动一:社会:我们去拜年

活动二:打击乐:小看戏(一)

活动三:谈话:压岁钱

活动?#27169;?#32472;画 礼花

活动五:科学 复习1—9数量

活动六:谈话 美丽的花灯

活动七:?#19979;?#27963;动 观花灯

活动八:手工 制作花灯

活动九:综合活动(半日活动)闹元霄

活动十:?#24623;危?#21270;妆舞会

活动十一:打击乐:小看戏(二)

活动十二:健?#25285;?#33310;龙灯

6、环境创设

主题墙饰:挂上能充?#32456;故?#26149;节?#29420;?#27668;氛的对联、年画、福子、吉祥、如意的中国节等,用大红绸带连结起来,张贴各种报刊上的?#20174;?#21508;地喜迎新春的彩色画面,及小朋友穿新衣,吃年夜饭,拜年时拍摄的照片。

区域活动?#22909;?#24037;区:新年专题?#26391;?#20316;?#27675;?#35272;

语言区?#23401;?#25910;集有关新年的相片,互相介绍。②学习人们互相拜年

和祝贺的话。

认知区:?#25925;?#19982;年有关的?#35745;?#36164;料。

手工区:用废旧材料制作?#23433;实啤保?#21367;鞭炮。

7、家长工作:

①与家长取得联?#25285;?#35753;家长带孩子到节日气氛比较浓的地?#35762;?#35266;。

②动员家长参加到活动中来,向小朋友介绍过年的不同风俗习惯。

③帮孩子收集有关过年的?#35745;?#36164;料。

8、资料库

打击乐 小看戏

1=G 2/4

1 1 2 1 6 | 5 5 6 5 | 3 3 5 2 3 | 5 — | 5 5 3 5 6 | 1 1 6 5 |

3 5 3 5 6 5 6 1 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 | 1 1 6 1 2 3 | 1 — |

3 5 3 5 | 1 1 1 1 | 6 2 7 6 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 |

1 1 6 1 2 3 | 1 — ‖

?#19979;?#27963;动 观花灯(喜洋洋)

1=C 2/4不太快,轻快地 (一)(三)

5 5 6 5 3 2 | 5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 3·2 1 2 3 | 5 5 6 5 3 2 |

5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 1 2 6 5 1 5 | 3 3 5 2 5 | 3 3 5 2 5 |

4 5 4 3 2 3 2 1 | 7 1 2 5 2 3 2 1 | 7 7 1 7 7 1 | 2 5 4·3 | 2 3 5 6 3 2 1 5 |

1 1 ‖

Fine

(二)

(5 2 1 5 | 5 2 1 5 ) | 5·6 1 | 5 ·6 | 1 2 1 6 4 | 5 — | 5·6 1 2 |

5 2 2 1 | 6 1 6 5 4 5 6 | 5 — | 1 1 6 | 5·6 1 2 | 5 6 1 2 5 1 6 5 | 4 4 3 2 |

5 5 5 1 | 5·4 3 | 2 3 2 1 7 1 2 | 1 — ‖

D·C

9、具体教育活动设计

活动一:社会 我们去拜年

活动目标:1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习?#31069;?#20351;幼儿体验到新年

的愉快情绪。

2、学习一些做客时的礼节,会使用礼貌用语,引导幼儿乐意与人交

往,会主动关心别人。

活动?#24613;福?#26149;节前与家长联?#25285;?#24102;孩子去拜年时使用礼貌用语。

指导策略:1、请幼儿讲述:过年的时候有没有出去拜年?去哪里拜年的?怎么

拜年的?

2、向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。

(拜年的时候,人们都要相互说祝福的话“新年好?#20445;?#23545;像爷爷、

奶奶这样年纪大的人,可以说“祝爷爷奶奶身体健康?#20445;?#23545;爸爸

妈妈可以说“ 爸?#33268;?#22920;工作顺利?#20445;?#23567;朋友之间相互?#25285;骸?#26032;年

快乐”。拜年的时候,可以带一些礼物送给别人)

3、观看情景表演我们去拜年,学习一些做客的礼节,学会使用礼貌用语。

(1)向幼儿介绍表演者的不同角色。

(2)让幼儿思考下列问题:爸?#33268;?#22920;带着小朋友去谁家拜年?

小朋友?#31363;?#26679;做客的?他们之间说了哪些祝福的话?

4、分组表演,感受节日的气氛。

5、教师带幼儿到其他班,向其他班的老师、小朋友拜年。

活动二:打击乐:小看戏(一)

活动目标:1、引导幼儿注意倾听音乐,感受乐曲的?#29420;幀?#35801;谐的情调。

2、掌握通过整体模仿动作,逐渐掌握分声部身体动作。

3、能积极地参与活动。

活动?#24613;福?#21160;作?#35745;?#19968;张,?#23478;?#26426;,音乐磁带

指导策略:1、熟悉音乐

①请幼儿倾听乐曲,知道曲名。

②继续倾听音乐,感受乐曲的节奏与情绪。

2、学习整体模仿动作

①出?#23601;计祝?#24188;儿探索身体动作的表现方法。

②随着教师的点谱动作进?#37026;?#24212;的动作练?#21834;?/p>

③整体模仿。

3、分声部练习

①将幼儿分成两半,随音乐做不同的动作练?#21834;?/p>

②看指挥随音乐再次练?#21834;?/p>

活动三:谈话 压岁钱

活动目标:1、引导幼儿围绕?#25226;?#23681;钱”这一话题,清楚连贯地谈论自己收到压岁

钱时的情景,表达自己愉快的心情,知道要合理使用压岁钱。

2、帮助幼儿学会认真倾听同伴谈话,?#21448;?#25429;捉有效的语言信息。

3、引导幼儿体会长辈对自己的关爱,培养幼儿热爱长辈的情?#23567;?/p>

活动?#24613;福?#21387;岁包几只

指导策略:

1、创设谈话情景,引出谈话话题

出示几只压岁包,教师问幼儿:这是什么?有什么用?你什么时候收到压

岁钱?是谁送给你的?

2、引导幼儿围绕?#25226;?#23681;钱”的话题自由交谈

教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景,让幼儿与旁边小朋友进行交?#31119;?/p>

要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱,是谁给的,说了哪些祝贺的话。

教师轮流?#24425;樱?#25552;醒幼儿注意听同伴说话,不打断别人,耐心地等别人说

完自己再?#25285;?#40723;励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流,教师以愉快的情绪参

与幼儿的交?#31119;?#19982;幼儿共同分享快乐。

3、引导幼儿逐步拓展谈话范围

①在自由交谈的基础上,组织幼儿集中谈话,请几名谈得较好的幼儿动态

集体面前谈话,要求用完整的句子叙述,教师可以有意识地重复某一幼儿的

话,为其他幼儿提供范句,重点让幼儿谈谈长辈送自己压岁钱,自己心里是

怎么想的?有什么感觉?帮助幼儿体会长辈对自己的爱,自己应表示感谢之情。

②教师用提问与平行谈话的方式,引导幼儿拓展话题,为幼儿提供新的谈

话经验。

a、你会怎样使用这些压岁钱?

b、以后你长大了,会怎样孝敬长辈?

幼儿谈话时,教师通过插话的方式,帮助幼儿补充,整理谈话内容,使谈

话更符合要求。

4、?#25925;?#21442;加带来的各种压岁包。

活动?#27169;?绘画 礼花

活动目标:1、引导幼儿学习用层层作画的方式创造性地表现礼花。

2、大胆选择多种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣。

3、培养幼儿初步的感受美、表?#32622;?#30340;能力。

活动?#24613;福河突?#26834;、画?#20581;?#35266;看过礼花、若干焰火

指导策略:1、?#26082;?#27963;动,引起幼儿兴趣。

请幼儿猜猜老师带来的焰火会放出怎样的礼花(?#26377;?#29366;、颜色、大小

上提示)谈谈自己看?#28966;?#30340;礼花样子。

教师总结:礼花有各种各样的颜色、形状,有的象流星,有的象彩带,

有的……,但它?#24623;?#20849;同的特点就是好象鲜花一样一层一层越来越大。

2、引导幼儿学?#23433;?#23618;作画的方法

教师局部演示作画的方法?#21512;然?#26368;中间的一层色彩,再用别的颜色

范文八:小班主题拜年啦

小班主题:拜年啦

主题名称:拜年啦

1、时间:一周

2、总目标?#21644;?#36807;相互拜年、分享?#31216;貳?#38393;元霄?#28982;?#21160;,进一步体会春节的?#29420;鄭? 了解中国特有的春节习?#31069;?#24182;能围绕春节主题大胆表述。

3、领域目标:

社会?#21644;?#36807;生动活泼的活动,初步了解春节的一些传统习?#31069;?#20307;验过新年的愉 快情绪,学习一些基本的拜年礼节。

语言:使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的句子较连贯地围绕主题谈话。 科学?#21644;?#36807;观察比较,判断1—9数量的多、少一样多,巩固对1—9数量的认识。 艺术:1、学习用废旧材料制作花灯。

2、学习从里外,由浅入深,层层涂染的方法表现焰火的形状和色彩。

3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的?#29420;幀?#35801;谐的情绪,并通过整体模仿 动作,学习分声?#30475;?#20987;乐器,学?#21834;?#23567;锣”的演奏方法,并在集体中 保持演奏速度。

健?#25285;?#23398;习新操。在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形,提高幼儿变化队 形的能力。

4、主题预设网

拜年啦

5、教学活动

活动一:社会:我们去拜年

活动二:打击乐:小看戏(一)

活动三:谈话:压岁钱

活动?#27169;?#32472;画 礼花

活动五:科学 复习1—9数量

活动六:谈话 美丽的花灯

活动七:?#19979;?#27963;动 观花灯

活动八:手工 制作花灯

活动九:综合活动(半日活动)闹元霄

活动十:?#24623;危?#21270;妆舞会

活动十一:打击乐:小看戏(二)

活动十二:健?#25285;?#33310;龙灯

6、环境创设

主题墙饰:挂上能充?#32456;故?#26149;节?#29420;?#27668;氛的对联、年画、福子、吉祥、如意的中国节等,用大红绸带连结起来,张贴各种报刊上的?#20174;?#21508;地喜迎新春的彩色画面,及小朋友穿新衣,吃年夜饭,拜年时拍摄的照片。

区域活动?#22909;?#24037;区:新年专题?#26391;?#20316;?#27675;?#35272;

语言区?#23401;?#25910;集有关新年的相片,互相介绍。②学习人们互相拜年 和祝贺的话。

认知区:?#25925;?#19982;年有关的?#35745;?#36164;料。

手工区:用废旧材料制作?#23433;实啤保?#21367;鞭炮。

7、家长工作:

①与家长取得联?#25285;?#35753;家长带孩子到节日气氛比较浓的地?#35762;?#35266;。

②动员家长参加到活动中来,向小朋友介绍过年的不同风俗习惯。

③帮孩子收集有关过年的?#35745;?#36164;料。

8、资料库

打击乐 小看戏

1=G 2/4

1 1 2 1

6 | 5 5 6 5 | 3 3 5 2 3 | 5 — | 5 5 3 5 6 | 1 1 6 5 |

3 5 3 5 6 5 6 1 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 | 1 1 6 1 2 3 | 1 — |

3 5 3 5 | 1 1 1 1 | 6 2 7 6 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 |

1 1 6 1 2 3 | 1 — ‖

?#19979;?#27963;动 观花灯(喜洋洋)

1=C 2/4不太快,轻快地 (一)(三)

5 5 6 5 3 2 | 5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 3·2 1 2 3 | 5 5 6 5 3 2 |

5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 1 2 6 5 1 5 | 3 3 5 2 5 | 3 3 5 2 5 |

4 5 4 3 2 3 2 1 | 7 1 2 5 2 3 2 1 | 7 7 1 7 7 1 | 2 5 4·3 | 2 3 5 6 3 2 1 5 | 1 1 ‖

Fine

(二)

(5 2 1 5 | 5 2 1 5 ) | 5·6 1 | 5 ·6 | 1 2 1 6 4 | 5 — | 5·6 1 2 |

5 2 2 1 | 6 1 6 5 4 5 6 | 5 — | 1 1 6 | 5·6 1 2 | 5 6 1 2 5 1 6 5 | 4

4 3 2 |

5 5 5 1 | 5·4 3 | 2 3 2 1 7 1 2 | 1 — ‖

D·C

9、具体教育活动设计

活动一:社会 我们去拜年

活动目标:1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习?#31069;?#20351;幼儿体验到新年 的愉快情绪。

2、学习一些做客时的礼节,会使用礼貌用语,引导幼儿乐意与人交 往,会主动关心别人。

活动?#24613;福?#26149;节前与家长联?#25285;?#24102;孩子去拜年时使用礼貌用语。

指导策略:1、请幼儿讲述:过年的时候有没有出去拜年?去哪里拜年的?怎么

拜年的?

2、向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。

(拜年的时候,人们都要相互说祝福的话“新年好?#20445;?#23545;像爷爷、 奶奶这样年纪大的人,可以说“祝爷爷奶奶身体健康?#20445;?#23545;爸爸 妈妈可以说“

爸?#33268;?#22920;工作顺利?#20445;?#23567;朋友之间相互?#25285;骸?#26032;年

快乐”。拜年的时候,可以带一些礼物送给别人)

3、观看情景表演我们去拜年,学习一些做客的礼节,学会使用礼貌用语。

(1)向幼儿介绍表演者的不同角色。

(2)让幼儿思考下列问题:爸?#33268;?#22920;带着小朋友去谁家拜年? 小朋友?#31363;?#26679;做客的?他们之间说了哪些祝福的话?

4、分组表演,感受节日的气氛。

5、教师带幼儿到其他班,向其他班的老师、小朋友拜年。 活动二:打击乐:小看戏(一)

活动目标:1、引导幼儿注意倾听音乐,感受乐曲的?#29420;幀?#35801;谐的情调。

2、掌握通过整体模仿动作,逐渐掌握分声部身体动作。

3、能积极地参与活动。

活动?#24613;福?#21160;作?#35745;?#19968;张,?#23478;?#26426;,音乐磁带

指导策略:1、熟悉音乐

①请幼儿倾听乐曲,知道曲名。

②继续倾听音乐,感受乐曲的节奏与情绪。

2、学习整体模仿动作

①出?#23601;计祝?/p>

幼儿探索身体动作的表现方法。

②随着教师的点谱动作进?#37026;?#24212;的动作练?#21834;?/p>

③整体模仿。

3、分声部练习

①将幼儿分成两半,随音乐做不同的动作练?#21834;?/p>

②看指挥随音乐再次练?#21834;?/p>

活动三:谈话 压岁钱

活动目标:1、引导幼儿围绕?#25226;?#23681;钱”这一话题,清楚连贯地谈论自己收到压岁 钱时的情景,表达自己愉快的心情,知道要合理使用压岁钱。

2、帮助幼儿学会认真倾听同伴谈话,?#21448;?#25429;捉有效的语言信息。

3、引导幼儿体会长辈对自己的关爱,培养幼儿热爱长辈的情?#23567;?活动?#24613;福?#21387;岁包几只

指导策略:

1、创设谈话情景,引出谈话话题

出示几只压岁包,教师问幼儿:这是什么?有什么用?你什么时候收到压 岁钱?是谁送给你的?

2、引导幼儿围绕?#25226;?#23681;钱”的话题自由交谈

教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景,让幼儿与旁边小朋友进行交?#31119;? 要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱,是谁给的,说了哪些祝贺的话。 教师轮流?#24425;樱?#25552;醒幼儿注意听同伴说话,不打断别人,耐心地等别人说 完自己再?#25285;?#40723;励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流,教师以愉快的情绪参 与幼儿的交?#31119;?#19982;幼儿共同分享快乐。

3、引导幼儿逐步拓展谈话范围

①在自由交谈的基础上,组织幼儿集中谈话,请几名谈得较好的幼儿动态 集体面前谈话,要求用完整的句子叙述,教师可以有意识地重复某一幼儿的

话,为其他幼儿提供范句,重点让幼儿谈谈长辈送自己压岁钱,自己心里是

怎么想的?有什么感觉?帮助幼儿体会长辈对自己的爱,自己应表示感谢之情。 ②教师用提问与平行谈话的方式,引导幼儿拓展话题,为幼儿提供新的谈 话经验。

a、你会怎样使用这些压岁钱?

b、以后你长大了,会怎样孝敬长辈?

幼儿谈话时,教师通过插话的方式,帮助幼儿补充,整理谈话内容,使谈 话更符合要求。

4、?#25925;?#21442;加带来的各种压岁包。

活动?#27169;?绘画 礼花

活动目标:1、引导幼儿学习用层层作画的方式创造性地表现礼花。

2、大胆选择多种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣。

3、培养幼儿初步的感受美、表?#32622;?#30340;能力。

活动?#24613;福河突?#26834;、画?#20581;?#35266;看过礼花、若干焰火

指导策略:1、?#26082;?#27963;动,引起幼儿兴趣。

请幼儿猜猜老师带来的焰火会放出怎样的礼花(?#26377;?#29366;、颜色、大小 上提示)谈谈自己看?#28966;?#30340;礼花样子。

教师总结:礼花有各种各样的颜色、形状,有的象流星,有的象彩带, 有的??,但它?#24623;?#20849;同的特点就是好象鲜花一样一层一层越来越大。

2、引导幼儿学?#23433;?#23618;作画的方法

教师局部演示作画的方法?#21512;然?#26368;中间的一层色彩,再用别的颜色 /P

范文九:小学三年级作文500字:拜观音

拜观音(050724) 今天是观音菩萨的生日,是我最难忘的一天。因为妈妈去凤凰山拜观音,不让我去凤凰山,我很伤心。凌晨四点钟的时候,妈妈就出发了,把我留在家里睡觉。今天一早,我就醒了。我轻轻地走进妈妈的卧室,发?#33268;?#22920;不见了,只有爸爸躺在床上。我?#34892;?#29240;爸,问:“妈妈在哪儿?”爸?#33268;?#21534;吞地?#25285;骸?#22920;妈去凤凰山了。”我又问:“妈妈和谁去的?”爸爸?#25285;骸?#22905;?#22242;?#36763;越一家去的。”听了爸爸的回答,我又气又急。我快步走到电话机前,拨打妈妈的电话。?#29677;幀?#22016;、嘀??。”电话通了。我问妈妈为什么不带我去凤凰?#20581;?#22920;妈?#25285;骸白?#22825;你正睡得香,早上我没?#34892;?#20320;。我知道妈妈在撒?#36873;?#20110;是,妈妈还没?#20852;?#23436;我就把电话挂了,我坐在沙发上伤心地哭了起来。上午十一点的时候,妈妈?#31361;?#26469;了,我问妈妈怎么不带我去凤凰?#20581;?#22920;妈亲切地?#25285;骸?#23401;子,你还很小,凤凰山很高,路也很?#31119;?#20320;怎么能爬得上去呢?还?#26657;?#20320;的愿望妈妈已经向菩萨许下了,菩萨会保佑你的。”听了妈妈的话,我虽然不再生气。但是,我心中还是觉得遗憾。因为我没有当面向观音菩萨许下愿望。今天真让我难忘。

范文十:小学生四年级作文:和涂改液说拜拜

一瓶小小的液体可以改变很多字,什么东东这么神奇?你看,就是它----涂改液。瞧,将 3写成了 5,轻轻一摇涂改液,一涂,?#20999;?#38169;的 5 就变成了?#35013;?#30340;一片,然后稍等一会儿就可以在上面重新写啦!同桌介绍说涂改液好?#22870;?#21727;!但是我第一次用涂改液就闹出了笑话。那一回,我一不留神,让一个错别字上了作业本,怎么办呢?这时,同桌递给我错别字的克星----涂改液。我拿起这个“新式武器”,正?#24613;?#24320;始涂改。哦,这个涂改液该怎么用呢?我?#20849;?#30693;道,同桌又不知跑哪儿去了。算了,涂涂看吧!我先用力按住涂改液的外壳,然后在错别字上划呀划,弄出了很多?#35013;?#30340;液体,我拿起笔就在上面写字。可谁知道,那液体全粘在笔头上,我一着急就使劲地甩呀甩,后来竟然把圆珠笔的珠子也甩了出来,笔也不能再写了,就这样,一支圆珠笔光荣“牺牲”了。直到同桌回来,我才知道,要等?#35013;?#30340;液体干了后才能?#30784;?#28034;改液的使用还真讲究,我偷偷地笑了。除了要耐心等待液体变干,涂改液还有不足之处,那就是它会发出一股极臭的味道,令人闻了想吐,头晕。前几天,我又在晚报上看到:专?#19968;?#30097;涂改液中有致癌物质。这消息搞得我胆战心惊,我急忙把涂改?#21917;?#36827;了垃圾堆,决心彻底跟它说拜拜了!

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娱?#20013;?#38395;
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